2013.03.04
丘成桐教授最近接受報章的專訪及發表一篇名為 < 我們豈能自甘人後 > 的文章後，引起評論界及不少學者之間的極大迴響，就其文的說法發表己見，瞬時間，持有各己見並打著自己信奉的論述登上舞台，尤其網民的意見更為激烈，似乎一面倒地將丘教授的言論批判為打壓社會運動、壓制學生抗爭權利云云，當中不少更夾雜抱怨政府的聲音，無限上綱上線。這正正點出丘教授在文中所表達的憂慮﹕「我在媒體上看見的大都是抱怨和灰色的事情，實在令人失望…我最為驚訝的是香港年輕學生對政府的失望，究竟是媒體造成的，還是政府的無能？」
其實，丘教授在訪問及所發表的文章中，並無反對學生參與社會運動，只是指出學生勿花盡功夫去遊行示威，理應視對知識的追求作為首要任務，否則只會令本港人才質素漸走下坡，筆者對此非常贊同。近年來，學生參與社會運動的頻密度有所大增，尤其自 2010 年「高鐵事件」後，不少學生始起投身社運，有組織地動員參與遊行示威，無論社會各大小議題均熱衷表態，更甚者，只要政府提出任何政策方案或意見，抑或政黨發表達認同政府的建議，皆被罵得體無完膚、至死方休。事事抱怨、事事抗爭，似乎成為這批新生代學生的行為表現代名詞。
香港何時變成這樣 ? 理性民主的討論空間、包容不同己見的聲音，似乎被「非黑即白」、「有你無我」的態度所專橫，長遠而言，不見得對社會有何幫助。打鐵還需自身硬，大學生是未來香港的人才資產，想要香港變得更好，社會是需要一群有學識，有務實建議的青年人才，方可有助國家及香港未來的繁榮與穩定作出貢獻，而非需要只提反對及抱怨的年青人。
丘教授此時接受專訪及發表文章，恰恰令筆者想起近代著名學者胡適於 1915 年日本向中國提出「二十一條」要求時，見到當時留美的中國學生出於一腔愛國熱誠，投身吶喊抗日的運動，因而無法專心讀書，胡適隨即在 <留美學生月報>上發表公開信，坦陳學生勿逞一時之快，令國家重蹈比利時亡國的覆轍，問題的真正解決定當在若干時日以後，學生現時唯有盡自己的責任 – 求學。求學就是內強素質，青年人為日後提升國家實力作好準備。
誠言，當年胡適所發表的公開信與丘教授現時所感有所雷同。各都是關心國家並期望香港可以更好的有識之士，若我們自身的實力不足，何有資格用事事反對的態度對待人和事 ? 說到底，學生的首要任務是追求知識，提升自身的實力，屆時對事情的評論，才對公眾來得有說服力。丘教授發表的觀點值得深思，香港現處於分叉位，若不當頭棒喝觸及現時的社會問題，引發港人思考，今日的青年，將會繼續用現時自己信奉的「理論」成為未來香港的「話事人」。
刊於星島日報
青年民建聯委員、民建聯離島黨團社區幹事 羅崑