2014.12.18
佔領運動提出的要求，包括行政長官選舉要有公民提名，以及人大常委會撤回「8‧31決定」，都是中央政府不可能接受的。提出這些要求，完全不符合中央政府 對「一國兩制」和《基本法》的詮釋。所以有意見認為，要令「一國兩制」返回正軌，防止像佔領運動那樣的亂局再發生，就要加強對香港市民特別是年輕一代的教 育，讓他們正確認識「一國兩制」和《基本法》。
中國政府在三十多年前已具體說明了「一國兩制」的方針政策；二十多年前頒布了《基本法》；十七年半之前成立了香港特別行政區，開始了「一國兩制」 的實踐。按中央政府半年前發表的白皮書，十七年來「一國兩制」在香港的實踐是成功的；香港維持了穩定繁榮，各項事業取得全面進步，民主已循序漸進地發展。 在過去這幾個月之前，即使有一部分香港市民對「一國兩制」和《基本法》缺乏正確的認識，似乎並沒有成為妨礙香港穩定發展的嚴重問題。
那末，在最近這幾個月，是不是錯誤地認識「一國兩制」的人突然多起來，成為擾亂社會的力量？這些人是受了反對派對「一國兩制」另類詮釋的蠱惑，所以也造起反來？這段期間人們沒法聽到正確詮釋嗎？還是這些人不肯接受正確詮釋？
自《基本法》頒布以來，尤其在特別行政區成立之後，宣傳推介《基本法》的各種活動，在社會上和學校裡殊不缺乏；政府部門、民間組織、傳媒機構以至 各中小學校，每年都舉辦不少：嚴肅的學術研討、緊張的問答比賽、輕鬆的嘉年華會，應有盡有。這樣以廣泛而多式多樣的教育活動讓民眾了解和熟悉憲法，相信沒 有多少別的地方做得到。
任何教育活動的實際效果，是很難準確地評估的，《基本法》教育活動也不例外。有多少人在參與這些活動之後，對《基本法》和「一國兩制」增加了正確 的認識，誰也沒法估計。要再多做一點，做好一點，當然可以。但是，如果有人要把這些活動的作用全部抹殺，或者指有關教育完全失敗了，那就要請他提出更有效 的教育方法。光是對大家說：「你們的認識全錯了，要從頭再學」，只怕不會奏效。
刊於AM730 《鈺成其事》
立法會主席 曾鈺成
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