2024年4月12日
教育局今日(12日)公布《4Rs精神健康約章》（《約章》），訂下四個促進精神健康的要素及目標，旨在促進學生精神健康，協助學生建立健康的生活習慣，為他們提供更多放鬆減壓的機會。民建聯立法會議員郭玲麗認為應加強教師和學生對精神健康的認識，長遠建立一個精神健康友善校園的目標。
此《約章》有四個要素，1.休息(Rest)：協助學生從小建立健康的生活習慣，有足夠的休息、充足的睡眠和休閒的活動。2.放鬆(Relaxation)：教導學生適時放鬆，關顧精神健康及懂得自我關懷。3.人際關係(Relationship)：加強同儕、師生，以及家長與子女之間的關係，提升聯繫感；幫助學生明白自己在不同關係的角色及其重要性，願意承擔責任並作出貢獻。4.抗逆力(Resilience)：裝備學生適應生活中無可避免的壓力和挫折，教導學生以正面的態度處理情緒、應對壓力和克服困難。
郭玲麗表示，社會十分關注學童精神健康問題，樂見教育局推出《約章》，建議制訂校園推廣精神健康核心元素，讓學校可遵循相關指引，舉辦相關活動，以提高師生對精神健康的認識和接受程度，同時鼓勵受精神困擾的學童尋求協助，配合現有精神健康三層應急機制，由預防、及早識別和治療，全面支援及改善學童精神健康情況。
最後，她呼籲全港學校積極參與《約章》，並重新檢視教學及評估方式，以最合適的多元方式進行教育工作，希望學校善用4Rs 核心價值，在校園環境、學生發展計劃和課堂教學都可滲入4Rs核心元素，建立正向校園，使學童可以在正向校園環境中長大，有利他們身心健康成長及發展。
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