2020.03.23
一．調查簡介
調查目的：了解停課期間對學生和家長帶來的影響及對復課的意見
訪問日期：4/3/2020至18/3/2020
調查途徑：網上問卷及電話隨機抽樣訪問
訪問對象：中小學家長
受訪人數：737(有效數字: 662名)
二．調查撮要
現時新冠肺炎疫情急劇惡化，教育局局長日前公布全港學校下月分階段復課的安排延期，繼續停課直至另行通知。事實上，停課已兩個月，打亂了家長與學生日常的生活節奏，學生終日在家，學習和生活受到影響，同樣家長的情緒壓力也受到挑戰，親子關係變得緊張。
為了解停課期間對學生和家長帶來的影響及對復課的意見，民建聯家庭事務委員會早前訪問了662名(有效數字)中小學家長，調查結果發現，超過四成中小學生在停課期間花最多時間上網和打機，近四成家長最擔心子女學習進度受影響，超過三成家長與子女在此期間的衝突增加。對於長時間停課，逾三成家長對時間安排感到困難，甚至增加負面情緒，情況值得關注。此外，超過六成半家長同意分階段復課，逾五成家長希望學校全面消毒及提供足夠防疫用品方可復課。
目前復課無期，但我們認為政府必須趁此期間為日後復課做好全面準備，包括全力協助家長及學校採購兒童口罩及防疫用品。我們亦促請教育局向全港有需要的學校提供技術或經驗支援，提升網上教學質素，同時向有需要家長提供適切的情緒支援，並要求盡快公布暑假的安排，讓家長有所預算。此外，建議家長善用停課時間，陪伴孩子在家自學，貫徹實現停課不停學。
三．調查結果
1. 在受訪家長中，逾三成(31.9%)家長表示子女花最多時間做功課及網上學習，其次是打機(24.2%)、上網(18.7%)、睇電視(13.3%)、睡覺(5.9%)、其他(4.4%)、不清楚及補習分別為(1.1%)及(0.6%)。
停課期間，近四成(39.3%)家長與子女的關係沒有特別影響，但超過三成(32.9%)家長表示與子女衝突多咗，兩成三(23%)則與子女多咗溝通和了解。
逾四成(40.9%)家長認為停課對子女沒有正面影響，只有兩成(20.1%)家長表示子女學習到自理能力，關心時事新聞有一成八(17.7%)，子女幫助做家務一成半(14.7%)，生活有規律逾半成(6.6%)。
近四成(38.5%)家長最擔心子女的學習進度受影響，其次是荒廢學業(18.1%)、沉迷上網(15.6%)、生活沒有規律(13.1%)、健康問題(6.9%)、其他及子女無人看管分別為(5%)及(2.7%)。
超過三成(32.9%)家長在停課期間覺得時間安排困難，近三成(28.1%)家長的負面情緒增加，兩成七(27%)家長表示享受多咗親子時間，其他逾一成(11.9%)。
近四成(38.5%)家長滿意學校現時提供網上的學習安排，逾三成(32.8%)無意見，不滿意網上學習的家長近三成(28.7%)。
超過六成半(66.5%)同意分階段復課，無意見及不同意分別為兩成(19.9%)及一成三(13.6%)。
受訪家長最希望學校在復課後實行的措施，包括校園全面消毒及提供足夠防疫用品超過五成(50.8%)，延遲考試並縮短暑假逾兩成(20.4%)，暑假補課安排一成七(17.1%)，其他(6.5%)及平日補課安排(5.3%)分別都超過半成。
四．調查分析
1. 調查結果顯示，除了做功課及網上學習之外，中小學生花最多時間在打機和上網上，反映停課期間時間多了，又因疫情未能外出，學生無所事事只好打機和上網來打發時間。事實上，年青人及兒童沉迷上網或打機的現象普遍，停課期間令問題更趨嚴重。
家長看見子女只顧打機和上網而影響學習和生活規律，一定加以限制或勸阻子女使用手機或防堵上網，容易令雙方增加磨擦機會，加上家長也要面對抗疫及工作的壓力，大家長時間在家，自然時有爭吵，衝突亦會增加，造成親子關係緊張。
另一方面，部分受訪家長表示享受多了親子時間，如果家長能夠善用停課期間陪伴子女在家學習，或一齊做運動、DIY、做家務等，雙方也會增加溝通和了解，未嘗不是另類收穫。
2. 調查發現，停課對部分學生有正面影響，包括學習到自理能力、幫助做家務及關心時事新聞。其實，現在每日新聞報導都在跟進疫情，家長與子女一起看新聞或談論疫情，子女可直接吸收資訊，衞生意識及自理能力也會提高，例如蓋廁板沖廁、勤洗手的習慣。加上，子女平日放學忙於功課和溫習，沒有時間做家務，現在時間多了，他們趁此機會可以幫助做家務及清潔家居。
3. 停課最令家長困擾的是時間安排困難，令家長大失預算。兒童精力過人，昔日每天上學及外出放電，如今卻要每天在家無所事事，自然感到苦悶和枯燥，較小的孩子更加倚賴父母陪伴。有些家長既要在家工作，又要照顧子女、協助子女網上學習，或要費神安排每天的活動，兩者難以兼顧，負面情緒自然增加。
對於一些雙職家長來說，放工後需要協助子女完大量網上功課，實在感到身心疲累。加上家長對疫情的憂慮，又擔心子女學習進度落後，及沒有足夠兒童口罩復課等，情緒容易變得焦慮和暴燥，負面情緒亦同時增加，情況令人憂慮。
4. 調查發現，大部分家長擔心子女學習進度因停課而受影響，現時學校普遍於網上安排作業，也不是所有學校設實時視像教學，對小學生自學性的效果並不顯著，因為他們自律性低，也欠主動性和專注力，容易因欠缺動機而變得散漫。加上長時間在家，子女多了時間打機和上網，令不少家長憂慮子女因停課而荒廢學業、沉迷上網及打亂生活規律，情況值得關注。
5. 有近三成家長不滿學校網上學習的安排，現時中小學均採用網上教學，確保學生停課不停學，但網上授課成效參差。對於小學生，學校較多運用錄製教學模式，一般把學習材料、教學影片上傳，以單向式授課為主，可惜教材缺乏互動性，學生未能即時處理疑問，需靠家長協助，對家長構成一定的壓力。我們亦曾收到家長反映學校派發過多網上功課、學習種類過多，令子女難以應付，家長亦需協助子女網上學習，為他們帶來負擔。
另外，即使高年級的學生較多實時視像教學，但電子學習目前只是用來追趕重要課堂的內，輔助性質居多，不能取代課堂學習，而對於能力相對普通或較弱的學生來說，校方亦難以掌握他們的學習進度。最近亦有調查發現，一些基層學生缺乏電腦設備，而家長亦未必有時間或能力協助子女網上學習。
6. 大部分受訪家長都同意分階段復課，可惜因應目前疫情持續惡化復課無期，但無論何時復課，家長都認為學校應該加強校園清潔消毒，及提供足夠防疫用品，反映家長期望學校做好復課前的防疫準備，才安心讓子女上學。另外，由於家長憂慮子女停課太久會影響其學習進度，認為校方應延遲考試及縮短暑假，部分更要求學校安排暑假補課。 最近亦有校長表示，停課嚴重影響教學進度，復課後將延遲終期試來增加上課的日子，甚至要犧牲課外活動、試後活動，以及部分暑假時間來補課，盡量利用暑假期間追回停課期間落後的教學進度，此可行性值得探討。
五．建議
一．雖然復課無期，但我們認為政府必須趁此期間為日後復課做好全面準備。因此，強烈要求政府承擔供應及採購兒童口罩的責任，應立即增加兒童口罩生產線及加快生產，並即時全力協助家長及學校採購兒童口罩。同時，為免學校在市場東奔西撲增加行政負擔，建議政府為學校統一採購和發放防疫物資，也確保政府的防疫資助用得其所。此外，要求學校制定校園防疫措施，包括校園全面消毒、制定防疫安排和應對機制，以具備充分的條件才安排全面復課。
二．雖然部份家長享受親子時間增多，但同時家長負面情緒增加，及感到時間安排困難的數字也佔很大比例。因此，我們建議局方為有需要的家長提供適切的情緒輔導和支援，同時，學校亦應主動及加強與家長的溝通，為有需要的家長及學生提供協助，讓子女在停課不停學（沒有補習社分擔功課）的同時，減輕家長長時間承擔照顧子女學習的壓力。另外，停課期間各幼稚園和中小學亦應繼續配置足夠人手，讓有需要的學生可以回校獲得照顧，減輕雙職家庭的負擔。
三．促請教育局向全港有需要的學校提供技術或經驗支援，協助校方盡快處理網上教學和發放功課的系統，以提升網上教學質素，貫徹局方「停課不停學」的目標。此外，學校應完善制定停課期間的教學安排和指引，培訓教師網上授課技能，制定學習進度，以及發揮創意因材施教，並透過更多網上互動教學，幫助學生保持學習進度及提升學習興趣，避免浪費這段停課假期，亦令家長們安心。
四．建議家長與子女保持溝通，了解子女在停課期間的困難和感受，並協助學童編排每日時間表，安排固定時間休息及遊戲，以正面態度幫助子女建立良好的生活習慣。另外，為了減少電子遊戲、上網等誘惑，鼓勵家長陪伴子女在家自學，一起閱讀、運動、DIY、下廚，甚至談論抗疫或訓練子女做家務，培養親子關係及自律性，也能夠達到「停課不停學」的目標。
五．在現時疫情嚴峻下，我們理解政府採取不能復課的安排，但要求教育局對是否需要縮短暑假或補課等安排，應盡早公佈詳情，讓校方、學生和家長做好準備。
新聞聯絡：
民建聯家庭事務委員會主席 鍾嘉敏5109 8058
民建聯立法會議員 鄭泳舜 6373 1979
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